宋瑾看别人作业的时候有个小习惯，手里喜欢转笔，他认真地从头看到尾，许桑辞默得一字不差，字体隽秀有力，十分地赏心悦目。于是停止了转笔，在本子上给他打了个大大的勾。
宋瑾阖上本子想要还给许桑辞，顺便也把自己的给赎回来。
还没转身，语文老师在讲台上点他的名：“宋瑾今天也开始默写了？不错。许桑辞，他默得怎么样？”
“宋瑾默得全对。”许桑辞的声音自宋瑾背后响起，低低的，有点像指尖划过吉他弦，很好听。
许桑辞的话在班里引起了不小的讨论声——
“我去，我没听错吧？宋瑾都开始学习了？”
“《琵琶行》里面那么多生字，他都会读？以前老师抽他起来读课本，不是吊儿郎当的，连‘屹’都不认识吗？”
“……他都会读，还会默，还默了全对。我他妈瞳孔地震！”
许桑辞的同桌周译也凑过去看了一眼，
还真是都写对了。
宋瑾向来心理素质好，这会儿成为班级的焦点并没有什么难为情。稀奇的、不屑的，厌恶的、震惊的眼神，他都坦然地照盘收下。
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