不知道谁眼尖的瞧见了轻水，一句“老师来了！”瞬间就让教室鸦雀无声。
眼见大家都已经发现她了，轻水只好大步迈入教室，简洁的做了自我介绍，就让他们打开课本第一页，预留了几分钟给他们预习一下，同时强调以后的学习过程中也要养成预习的好习惯。
趁着孩子们都在预读课文，轻水放慢脚步在教室里转了两圈观察同学们，这次重新开学学生多了不少，同时也意味着学生的年龄差距也不小，有的还是个小瘦猴，还有的已经长成了小大人模样。
报名后还没开学的时候，校长就和她说过，这两个班里有些大孩子在家中都能干不少活了，其实家长并不愿意把他们送到学校里来，后来还是他们几个老教师去做思想工作，劝他们都给送到学校里来。
父母想着反正不要学费，买一套课本大的读完以后小的还能继续用，而且一块到学校后高年级的还能照顾低年级的弟弟妹妹，这才把孩子都送过来的，还有一些实在是劝不动了，他们也没有办法。
这一点在课间和放学的时候，轻水就能直观的感受到哪些学生是家里有弟弟妹妹在低年级就读了，因为大家都不在同一排屋子里，一下课那些同学就跑的没影了。轻水心中叹气，估计等到他们习惯之后就会好很多吧。
在一节课的结尾，新课内容都讲完了之后，轻水突然问“如果你想要造一艘可以航海的船的话，你最先要做的是什么？”然后示意同学们，“这是一道讨论题，大家可以随便说，可以同周围的人交流，也可以大声的说出来。”
有同学举手抢答，轻水伸出手示意他回答，“不用举手，直接坐着说出来就行。”
这下大家才算是放开胆子，答案从教室的四面八方冒了出来，“找能造船的木头。”“栽树。”“不是，是要挣钱，我娘说了没钱干啥也不成。”
轻水心中暗地点头，以后除了专门点名，以后问问题还是这样让他们讨论回答才能放得开，毕竟里面有许多同学已经很久没有进入学堂了，比较腼腆。
看了看表，觉得快到下课时间了，轻水拍拍手掌示意讨论时间结束了，“同学们的答案都很棒，老师心中也有一个答案想要和同学分享，那就是保持对大海的无限向往和好奇。”
说完正好放学铃响，“那今天的课就到这结束了，老师教室就在最左边的那间房里，无论是有什么学习上的问题不懂，还是生活上的事，想要和老师聊聊天的都可以过来找我，”又担心同学都害怕老师不敢过去，可她也不知道有什么其他办法可以快速和同学们拉近距离的，就额外补了一句，“老师那边还有奶糖可以吃。”
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